幾週前，我們小鎮的童軍團，為家長與學齡前的孩子，準備了一場「城市定向」活動。
一般所謂的定向活動，指的通常是在野外，藉由地圖、指北針和導航等工具，由某地引導到下一個地點的活動。原本看似跟「親子活動」無關，然而，童軍團卻把它變成「親子一起在城市裡挖寶」的城市定向活動!
首先，我們在火車站邊的公園集合，請孩子們與家長一起，看看四週，尋找一棵自己想要抱抱的大樹。然後大家接力，輪流跑去抱大樹，就在大家跑來跑去抱樹的暖身運動中，活動順利開場!
接著，小孩們分別得到一張有著七張照片的「定向地圖」(下圖右邊)，爸媽們則得到一張「文字指示」(下圖左邊)。目的，是由爸媽根據文字念給孩子們聽，一起尋找正確的方向前進，孩子則根據手上的照片，同時四處找尋照片裡的雕像或地標風景。找到之後，爸媽再根據文字指示，跟孩子一起多了解這個地標的意義，一起認識這個城市。
我們所住的亞爾文帕市(Järvenpää)，正是芬蘭大音樂家西貝流士的故居所在地，所以城市中西貝流士的足跡無所不在。這回，親子定向活動的第一站，就是火車站和圖書館中間的西貝流士雕像。爸媽帶著孩子們一起研究，不是只看看雕像就算囉，給爸媽的活動文字指示，就像是某些童書附贈的「家長指導手冊」一樣，為家長舉例提示，比方可以問孩子: 「這個雕像是誰?」「他的手上拿什麼東西?」「他在看向何方?」「他住在哪裡?」一個雕像，就可以有很多引導式的討論。
接著，大家依照指示往前走，找到火車站邊的「城市塗鴨」，一起觀察欣賞。
爸媽們帶著孩子一起數，有什麼水果，有什麼字母? 平常經過時不會注意的角落，都因著這個活動而鮮明了起來。
我發現自己雖然常常經過這面塗鴨，但從來沒有這麼認真的好好看著它，也許在日常生活中，我們總是急急地走過，不見得都記得停下來欣賞細微處的風景。我想阿雷應該也是第一次，特別停下來，仔細地看著這片塗鴨吧!
就這樣，一群爸媽與孩子們，在城市正中心方圓一公里內的大街小巷裡，走來走去，一邊走，一邊欣喜地發現一些以前從來沒發現過的事物。
我一向自認為已經是個喜歡停下腳步、觀察欣賞的人，然而這個活動卻讓我發現: 還不夠，原來我觀察的還不夠仔細! 有些雕像，如果不是在很醒目的位置，哪怕從附近走過，也不見得會發現，更別說這回我們都跟孩子一起，遠看、近看、還上前摸摸看，感覺那是什麼材質。
一個親子的城市定向活動，讓我自以為已經熟悉的城市，又像一本新書一樣，重新在眼前開啟了新的扉頁。
最後，我們來到小城市的步行街。步行街的名字，叫做Janne。
記得五年前剛搬來的時候，我只知道城市中有條Janne街，卻不知道這名字有任何意義。直到五年後的現在，在全芬蘭慶祝西貝流士誕辰一百五十周年的薰陶下，我才明白，原來Janne是西貝流士的本名，這條街，原來是以大師命名!
果然，一切的背後都有其意義存在，只是我自己有沒有去發現這層意義而已!
我也在活動中，發現一個天天近在眼前，我卻從來沒發現的事:
這條Janne街，就連燈具、地板的顏色，都為紀念西貝流士這位大師，而有背後的設計意義。比方，對於西貝流士來說，不同的顏色，代表不同的音符，因此而紀念音樂大師的步行街，也刻意在不同的區塊，運用不同的色彩來代表音調，街旁甚至有個小鍵盤呢!!
孩子們在在鍵盤前跑來跑去，在為紀念西貝流士所設計的藍色天鵝那裡爬上爬下，給爸媽的文字指示中則說，藍色，對西貝流士來說，是A大調。 並請家長帶著小朋友們一起觀察: 「路燈是什麼形狀，你覺得它像什麼?」「到處看一看，這附近的地面是什麼顏色?」「這是什麼樂器?」「彈彈你最喜歡的曲子」「這些藍色的鳥在看哪裡?」「這些鳥的心情如何?」
有些提問，是觀察，有些提問，是想像，無止境的討論，可以從城市的一個小角落開始。
一個小時的「城市定向」活動，就在這條西貝流士的步行街上，畫下了完美的句點。
當童軍團的主辦人問我們感想時，幾乎每個現場的媽媽們都異口同聲地說:「太有趣了，我自己都學到好多東西!!」
我也跟主辦人切磋了一下，問她如何設計這樣的活動。
她說: 「我上週自己帶著相機在市中心走一趟，拍下一些有趣的事物和地標，再上網找相關資料，活動就這樣準備好囉! 可惜其中一個街道邊的花盆，已經被搬走了，結果今天孩子們沒找到。」
我說: 「沒找到沒關係啊，那又是另一種定向活動的挑戰。我家老公就拿著你的相片，對照花盆的背景，最後找到原先花盆的置放地點，還看到地上一個坑洞的痕跡呢!」
我們帶著滿滿的收穫回家，這樣的體驗對我而言好新奇，像是跟孩子一起，在自己的城市尋寶一樣，而且活動的背後，其實意義深遠。
比方，我自己小時候，並沒有學會去關心、認識自己四周的環境，長大後，城市裡頭最熟悉的事物，通常也侷限在「自己感興趣又有需要的範圍」，比方商店、餐廳、書店、車站等等。
然而，脫離這些「功能性」的場域，城市就沒有意義了嗎? 當然不是的，如果我們願意從小處去發掘，去找出每一個街頭巷尾的風景，每一棟舊厝背後的故事、每一個設計或雕像背後的理由，其實城市到處都是故事。
離開前，我回頭看看西貝流士的雕像，心裡滿是感謝，我又更多了解他一分，也更了解這個城市一分。
而這個活動，可以說是「家長們因著孩子的活動而跟著一起學習」，看似只是簡單的趣味小活動，卻無形中在紮根: 為孩子和自己，紮下關心自身環境、了解所居城市的根。
這樣的根，會讓孩子更有機會，長成一個關心城市與環境的人，關心與了解得以自然地從自身所處之地開始，而不只是嚮往盼望著遠方的美好風景。
原來很多東西，都可以從生活四周自己創造的遊戲開始，只要有心，無論在哪裡都可以舉辦。
下回，不用等童軍團辦，我也可以在自家附近走一圈，製作簡單的地圖，跟孩子一起玩。只要我們自己願意，搜集街頭巷尾的資料，發現一些細微處的風景，就可以為自己和孩子創造一個「認識街頭巷尾」、「認識城市」的定向遊戲! 其實，在過程中，學習最多的，我想不只是孩子，也會是我們自己呢!
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