Archive for November, 2009
簡報的藝術? 先推翻對投影片的認知!
又是兩週沒寫部落格文章了,先向久候的朋友們說聲抱歉。十一月自己的活動一直不少,先是受邀去芬蘭東部小鎮參加工作坊,簡報「社群媒體為移民帶來的可能性」與「芬蘭高等教育移民的困境」, 然後是去芬蘭西部一個熟悉的小城,簡報之前做過的專案。最近一直「做簡報」的結果,就是心思也常放在簡報投影片該如何圖文融合、如何在極短的時間內切中要點這回事上,坦白說,還真不容易啊! 這一篇,就先分享一些簡報相關的筆記與心得吧。 先從之前參加過的一場芬蘭ICT科技對教育運用的研討會說起。 當時一位在芬蘭坦佩雷科技學院教書的講者,分享了做簡報的方法,他說,第一步,就是要先推翻對投影片的認知!
網路社群媒體,重新定義工作與生活?
前一陣子在赫爾辛基日報上,看到一則關於Facebook的報導: 討論學校老師,是否會將班上的學生們,加入Facebook為好友? 報社記者訪問了兩個在高中任教的老師,兩位老師的Facebook上,都有一百多位學生好友。討論的重點在於: 這樣做適不適當? 老師的負擔會不會因此加重,離開了學校的課堂,還要繼續在網路上授業解惑? 兩位老師都回答,只要自己把公私分隔清楚,在Facebook上不談論公事,就不會有這樣的困擾,兩位老師也都在 Facebook的隱私權設定上,設定學生看不見自己的家庭私人相片,而學生似乎也都理解,在Facebook上的老師是在個人休閒時間,因此多數學生都不會在這裡詢問課堂或作業相關的問題,少數有時間急迫性,不得不在Facebook上打擾老師的學生,也一定會因為情況特殊而特別致歉。因此,在這兩位老師的經驗中,Facebook提供的,是另一個讓學生跟老師溝通的管道,並不會混淆工作與休閒時間。 看到這則新聞,讓我腦裡浮出一些想法: